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医药卫生大类（52）

康复治疗类（5206）

卫生（84）

社会工作（85）

康复技师

（2-05-07-13）

物理治疗

作业治疗

言语治疗

健康管理

国家相关部门颁发的职业资格证书、教育部等四部门在院校实施"1+X等级证书"制度试点方案

失智老年人照护1+X技能等级证书;

健康管理师;

保健按摩师;

1

中国特色社会主义

（32）

阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位， 阐明中国特色社会主义建设"五位一体"总体布局的基本内容。

紧密结合社会实践和学生实际，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会 主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

2

心理健康与职业生涯

（34）

阐释职业生涯发展环境、职业生涯规划；正确认识自我、正确认识职业理想与现实的关系；了解个体生理与心理特点差异，情绪的基本特征和成因；职业群及演变趋势；立足专业，谋划发展；提升职业素养的方法；良好的人际关系与交往方法；科学的学习方法及良好的学习习惯等。

通过本门课程的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

3

哲学与人生

（34）

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确的价值判断和行为选择的意义；社会主义核心价值观内涵等。

通过本门课程的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

4

职业道德与法治

（34）

感悟道德力量；践行职业道德的基本规范，提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严，遵循法律规范。

通过本门课程的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

5

思想道德修养与法律基础

（48）

本课程包括知识模块和实践模块。

知识模块：做担当民族复兴大任的时代新人，确立高尚的人生追求，科学应对人生的各种挑战，理想信念内涵与作用，确立崇高科学的理想信念，中国精神的科学内涵和现实意义，弘扬新时代的爱国主义，坚定社会主义核心价值观自信、践行社会主义核心价值观的基本要求，社会主义道德的形成及其本质，社会主义道德的核心、原则及其规范，在实践中养成优良道德品质，我国社会主义法律的本质和作用，坚持全面依法治国，培养社会主义法治思维，依法行使权利与履行义务。

实践模块：通过课堂讨论、经典回放、文献报告等课堂实践，校外参观学习、假期社会调查等社会实践，实现理论学习与实践体验的有效衔接。

紧密结合社会实践和学生实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观, 解决成长成才过程中遇到的实际问题，更好适应大学生活，促进德智体美劳全面发展。

6

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（68）

阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，毛泽东思想的主要内容及其历史地位，邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位，习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位，坚持和发展中国特色社会主义的总任务，系统阐述"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局，全面推进国防和军队现代化，中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。

旨在从整体上阐释马克思主义中国化理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些理论成果的理论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的 整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

7

语文

（269）

本课程分为基础模块（必修）、职业模块（限定选修）、拓展模块（选修）。

  基础模块：语感与语言习得，中外文学作品选读，实用性阅读与口语交流，古代诗文选读，中国革命传统作品选读，社会主义先进文化作品选读。

职业模块：劳模、工匠精神作品研读，职场应用写作与交流，科普作品选读。

拓展模块：思辨性阅读与表达，古代科技著述选读，中外文学作品研读。

正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；加强语文积累，提升语言文字运用能力；增强语文鉴赏和感受能力；品味语言，感受形象，理解思想内容，欣赏艺术魅力，发展想象能力和审美能力；增强思考和领悟意识，开阔语文学习视野，拓宽语文学习范围，发展语文学习潜能。

8

数学

（234）

本课程分为必修模块、选修模块、发展（应用）模块。

必修模块：集合、不等式、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、复数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组合与二项式定理等。

选修模块：逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法（学校可根据实际需求在上述四个部分内容中选择两部分内容进行教学）。

发展（应用）模块：极限与连续、导数与微分等内容，或专业数学（如线性代数）。

提高作为高技能人才所必须具备的数学素养。获得必要的数学基础知识和基本技能；了解概念、结论等的产生背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想方法；提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数据处理、现代信息技术运用和分析、解决简单实际问题的能力；发展数学应用意识和创新意识，形成良好的数学学习习惯。

9

英语

（235）

   本课程分为必修模块、选修模块。

必修模块以主题为主线，涵盖语篇类型、语言与技能知识、文化情感知识。

在自我与他人、生活与学习、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展8个主题中，涵盖记叙文、说明文、应用文和议论文等文体，并涉及口头、书面语体。

语言与技能知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识。

文化情感知识包括中外文化的成就及其代表人物、中外传统节日和民俗的异同、中外文明礼仪的差异、相关国家人文地理、中华优秀传统文化等。

选修模块：依据与职业领域相关的通用职场能力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划等主题。

掌握英语基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。能运用所学语言知识和技能在职场沟通方面进行跨文化交流与情感沟通；在逻辑论证方面体现出思辨思维；能够自主、有效规划个人学习，通过多渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，提高学习效率。

10

信息技术

（98）

本课程分为基础模块（必修）和拓展模块（选修）。

基础模块：信息技术应用基础、网络技术应用、图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能。

拓展模块：维护计算机与移动终端、组建小型网络、应用办公云、制作实用图册、绘制三维数字模型、编制数据报表、创作数字媒体作品、体验 VR/AR应用、开设个人网店、设计应用程序、保护信息安全（不同类别的专业可根据实际需求选择2—3个专题进行教学）。

了解信息技术设备与系统操作、程序设计、网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体技术应用、信息安全防护和人工智能应用等相关知识；理解信息社会特征；遵循信息社会规范；掌握信息技术在生产、生活和学习情境中的相关应用技能；具备综合运用信息技术和所学专业知识解决职业岗位情境中具体业务问题的信息化职业能力。

1

解剖生理学（162）

1. 人体的组成及人体结构的基本方位术语；

2. 细胞的基本功能及基本组织；

3. 运动系统解剖及生理；

4．内脏解剖及生理；

5．脉管系统解剖及生理，血液的生理；

6．内分泌系统解剖及生理；

7．感觉器官解剖及生理；

8．神经系统解剖及生理；

9．细胞的基本功能；

10．能量代谢与体温；

11．人体胚胎发生概要

认识人体各系统的基本组成，能在体表准确定位人体的重要骨性标志与肌性标志；能辨认全身各系统主要器官的位置和结构，了解基本组织与人体胚胎的解剖结构；了解细胞的基本功能，熟悉能量代谢与体温；能理解血液及人体各系统的主要生理功能

2

病原生物与免疫（54）

1.绪论内容；

2.微生物与病原微生物概念;

3. 消毒与灭菌

4.病原性细菌

5.常见病毒、真菌及其他微生物

6.人体寄生虫

7.免疫学概论

8.免疫学应用

9.超敏反应

说出常见病原生物的种类、主要生物学性状、传播途径和特异性防治原则；了解常见病原微生物、人体寄生虫的致病机制；理解免疫基本概念和基本理论，了解临床常见的免疫现象和免疫性疾病的发生机制及免疫在疾病的诊断、预防和治疗中的作用；能初步识别常见病原生物的形态特征，熟悉部分常用消毒灭菌器械的使用，掌握微生物实验中的无菌操作基本要求，建立无菌观念；树立预防为主的观念，培养理论联系实际、严谨求实的科学态度和良好的职业素质

3

病理学基础（54）

1.细胞和组织的损伤与修复；

2.局部血液循环障碍；

3.炎症；

4.肿瘤；

5.水、电解质紊乱；

6.酸碱平衡紊乱；

7.缺氧；

8.发热；

9.休克；

10.心力衰竭；

11.呼吸衰竭；

了解病理学基础的任务，正确认识健康与疾病的关系；掌握人体病理基础的基础知识和基本技能；能运用所学知识解释常见疾病病理变化，揭示疾病发生发展的基本规律，判断患者预后；能正确进行一些病理基本实践及技能操作

4

运动学（85)

1.运动学绪论；

2.运动力学基础；

3.平衡与稳定；

4.骨、关节生物力学；

5.运动与心血管、呼吸功能；

6.运动能量代谢；

7.骨骼肌的结构与特性、收缩机制、运动形式、力学特征等；

8.骨骼肌的运动控制；

9.关节运动；

10.运动分析；

11.制动对机体的影响；

12.运动训练基础及运动处方的制定；

13.运动代偿

能够熟练掌握正常人体运动学，熟悉运动中的生物力学相关的基础知识并能够分析简单的运动功能障碍及其原因；能运用所学知识说出运动对心血管、呼吸功能的影响；熟悉三大营养物质糖、脂肪、蛋白质的代谢与转化；能够理解制动对机体的不利影响，具备分析常见运动障碍、代偿及其原因的运动分析能力

5

疾病概要（192）

1.人体各系统疾病;

2.外科无菌技术与换药;

3.外科休克；

4.外科感染；

5.损伤；

6.肿瘤；

7.外科疼痛；’

8.颅内压增高症；

9.颅脑损伤；

10.胸部损伤；

11.外科急腹症；

12.骨科检查法；

13.骨折；

14.关节脱位；

15.手外伤；

16.周围神经损伤

17. 非化脓性骨关节炎

18. 运动系统畸形

19. 颈肩腰腿痛

会进行人体各系统疾病预防与检查，能够进行无菌技术操作、伤口换药、 绷带包扎等，休克病人的监测和急救，破伤风病人的临床表现、治疗方法，烧伤病人的伤情判断、补液原则，肿瘤的诊断、治疗和预防方法，疼痛的判断、治疗方法，颅内压增高症病人初步诊断、治疗方法，颅脑损伤病人初步诊断、治疗方法，胸部损伤病人的初步处理，外科急腹症的诊断和鉴别诊断，骨科检查的方法，骨折的治疗、初步急救，关节脱位的治疗、初步急救，手外伤病人进行初步的检查，周围神经损伤的病人进行病情判断、进行诊断和初步治疗，非化脓性骨关节炎病人进行初步诊断及治疗，运动系统畸形的病人进行诊断及治疗，颈椎病和腰椎间盘突出症诊断及治疗

6

中医学基础（64）

1．中医学概述；

2．阴阳、五行学说；

3．藏象学说；

4．精、气、血、津液

5．经络学说；

6．病因病机学说；

7．中医诊法与分类；

8．辨证：八纲辨证、脏腑辨证

9．防治原则与养生

能运用阴阳学说、五行学说、脏象学说、病因病机学说、经络学说对生理、病理现象进行简单分析；能运用四诊、辨证的知识结合患者的体质情况和疾病类型、性质等特点进行辨证与辨病；具有运用中医学的"治未病"防治原则进行养生宣教和指导的能力，能够根据辨证结果提出基本防治原则的能力

1

康复评定技术（132)

1.人体形态评定技术；

2.发育性反射评定技术；

3.关节活动度评定技术；

4.肌力评定

5.肌张力评定技术；

6.平衡与协调评定

7.步态分析评定技术；

8.感觉评定技术；

9.神经电生理检查技术；

10.心肺功能评定技术；

11.环境评定技术；

12.日常生活活动能力评定技术；

13.康复常见疾病的评估技术；

14.康复常见并发症的评估

能对运动系统损伤的患者进行ROM、MMT等的测定形成障碍学诊断，到达熟练、准确的程度；能对神经系统损伤的患者进行ADL、FIM、 上田敏法、步态分析等的测量，到达娴熟的程度；通过掌握的康复功能评定技术，会对康复常见的疾病进行评估；能积极参与课堂教学和临床见习，在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则，并学会制定康复评定计划。

2

物理因子治疗技术（48）

1.电疗法（直流电、低频、中频、高频）；

2.光疗法（可见光、红外线、紫外线、激光）；

3.超声波疗法；

4.磁疗法；

5.温热疗法；

6.冷疗法；

7.压力疗法；

8.生物反馈疗法；

9.冲击波疗法等

能理解常见物理因子的治疗原理和治疗作用；能在临床上操作常见理疗仪器，熟记各类物理因子的注意事项和禁忌症；能够针对不同患者选择恰当的物理因子疗法。

3

运动治疗技术（132）

1.各类临床常用运动治疗技术的适用范围、应用原则、适应证与禁忌证;

2.各类临床常用运动治疗技术的原理与操作技能：包括关节活动技术、关节松动技术、牵伸训练、牵引技术、增强肌力的训练、增强肌耐力的训练、平衡与协调的训练、转移训练、神经生理学治疗技术、运动再学习技术;

3.相关临床疾病的运动治疗技术：包括呼吸训练、有氧训练、放松训练、医疗体操;

4.临床常见疾病康复中如何应用循证思维选择运动治疗技术

能熟练应用各类临床常用运动治疗技术和掌握适应证及禁忌证：如关节活动技术、关节松动技术、牵伸训练、牵引技术、增强肌力的训练、增强肌耐力的训练、平衡与协调的训练、转移训练、神经生理学治疗技术、运动再学习技术等；能针对不同疾病或康复目标选择最佳运动治疗技术并符合临床治疗的循证依据

4

作业治疗技术（85）

1.作业的基本概念；作业治疗基本概念；

2.作业活动分析；

3.日常生活活动训练；

4.体位及转移技术；

5.治疗性作业活动；

6.认知及知觉能力训练；

7.压力治疗；

8.助行器及矫形器技术；

9.职业能力训练；

10.社区常见作业治疗技术；

11.常见病作业治疗技术等

能理解常见作业模式，并能进行作业活动分析；能对临床患者开展日常生活活动训练、体位转移训练、治疗性作业活动等常用作业治疗技术和方法；能够理解矫形器和助行器的作用原理，并能指导患者使用；能够针对不同疾病患者针对性制定作业治疗计划，进行作业治疗评估，以及开展作业治疗活动。

5

言语治疗技术（34）

1.言语与语言的基本概念；言语治疗基本概念；

2.构音障碍;

3.失语症;

4.听力障碍导致的言语障碍;

5.语言发育迟缓;

6.口吃;

7.吞咽障碍

能理解口面部器官的解剖特点；能理解发声发音的原理；能进行构音障碍、失语症、吞咽障碍等常见言语障碍的评估；能够针对临床常见言语障碍患者开展言语治疗，能处理言语治疗中的常见问题。

6

传统康复治疗技术（64）

1.腧穴基本知识；

2.针刺疗法；

3.艾灸疗法

4.推拿疗法

5.火罐疗法；

6.刮痧疗法；

7.传统功法；

8.其他传统康复治疗技术;

9.常见疾病的传统康复治疗

学会取穴方法能够进行常用腧穴的定位和点穴；.能够运用各种推拿手法进行常见疾病的手法治疗; 能够熟练运用火罐、刮痧等传统康复疗法进行操作

7

临床康复治疗学（136）

1.常见疾病的康复：脑卒中康复、颅脑损伤、脊髓损伤、脑性瘫痪、周围神经损伤、多发性神经根炎、老年痴呆、帕金森病、截肢后、骨折后、运动损伤、手外伤、骨关节病、关节置换手术后、颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出症、冠心病、高血压、慢性阻塞性肺病、 糖尿病、肥胖症、烧伤后、癌症等疾病的康复;

2.具体内容包括：各类疾病临床诊断与治疗原则；各类疾病康复评估、目标与治疗原则；各类疾病继发功能障碍与康复的处理等

能够对各类疾病进行康复专科评估，结合患者康复期望共同确定康复目标（包括近期和远期目标）；能根据康复目标分析主要康复问题并制定相应治疗方案；具备病例分析、再评估及调整治疗方案的能力

8

康复工程技术(54)

1.截肢；

2.制作假肢与矫形器的主要材料；

3.制作假肢与矫形器的工具设备；

4.上肢假肢；

5.下肢假肢；

6.下肢矫形器；

7.下肢矫形器的制作；

8.上肢矫形器；

9.上肢矫形器的制作；

10.脊柱矫形器；

11.脊柱矫形器的制作；

12.轮椅、坐姿保持器、步行辅助器；

13.矫形器及其他技术辅助用具在康复治疗中的应用

能够运用假肢矫形器工作原理指导患者进行常用假肢矫形器的使用训练；能够根据假肢矫形器处方进行常用假肢矫形器的装配，并能够运用假肢矫形器各种制作材料特性和制作原则利用低温板材进行简单的手、前臂、小腿支具等各类矫形器的制作；能够了解轮椅助行器的特点与分类根据患者功能情况进行轮椅与助行器的选择和保养,并训练患者使用轮椅和助行器。

授课

周数

考试周数

专业技能实训

课程设计

毕业设计

（论文）

进岗实习

内容

周数

内容

周数

内容

周数

一

20

16

1

专业认知

1

1

1

二

20

17

1

社会实践

1

1

三

20

17

1

教学实践、见习

1

1

四

20

17

1

教学实践、见习

1

1

五

20

17

1

教学实践、见习

1

1

六

20

17

1

教学实践、见习

1

1

七

20

17

1

教学实践、见习

1

1

八

20

17

1

康复综合实训

1

1

九

20

18

进岗实习

18

十

20

18

毕业设计或论文

2

进岗实习

16

合计

200

175

8

8

2

34

1

8

号1

解剖学实训室

用于认识人体各系统的基本组成、人体的重要骨性标志与肌性标志、全身各系统主要器官的位置和结构、人体基本组织与人体胚胎的解剖结构。用于解剖学、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

人体全身模型、人体全身骨骼模型、人体全身肌肉模型、神经系统模型、脊柱模型与解剖图谱、各类关节模型与解剖图谱、3D解剖软件、婴儿模型

各类全身模型1套；各个系统模型1套／4人组；图谱、教学软件1套

2

2

康复功能评定室

用于进行协调运动障碍的评定、平衡功能的评定、步态分析、心肺功能的评定、耐力的评定、ADL的评定、认知功能的评定；基本生理指标的测量（体温、脉搏、呼吸、血压）、人体形态学测量、ROM的测量、徒手肌力检查、反射检查、肌张力的评定等。用于康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

握力计、捏力计、背拉力计、测高仪、测重仪、通用量角器、电子量角器、身高体重仪、皮脂厚度仪、血压计、听诊器、肺量计软尺、简易上肢功能评价器、平衡功能评定训练系统、运动心电测试系统、认知评定训练系统、手功能作业评定箱

平衡功能检查训练系统1台（套）、运动心电测试系统1台；其余仪器1台（套）／8人组

33

运动治疗室

用于进行维持和改善ROM的训练、关节松动技术、增强肌力和肌耐力的训练、恢复平衡能力训练、协调性功能训练，体位摆放、身体移动及站立步行功能训练，心脏功能训练、呼吸运动及排痰能力训练，脊柱牵引疗法（颈椎牵引、腰椎牵引）、神经生理学疗法（Bobath疗法、Brunnstrom疗法、PNF疗法、Rood疗法、Vojta疗法）、运动再学习疗法。用于运动治疗技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

肋木、矫正镜、肩关节回旋训练器、前臂与腕关节训练器、股四头肌训练器椅、髋关节训练器、站立架、系列哑铃、平行杠、肩梯、系列沙袋、轮椅、电动直立床、多体位治疗床、下肢功率自行车、上肢及下肢持续关节被动活动仪、PT治疗床、PT治疗凳

轮椅1辆／8人组；PT治疗床、PT治疗凳各1张／4人组；其余仪器1台（套）

44

物理因子治疗室

用于低频电疗法、中频电疗法、高频电疗法、超声波疗法、磁场疗法、压力疗法与生物反馈疗法、紫外线疗法、红外线疗法、蜡疗法等。用于物理因子治疗技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

蜡疗仪、红外线、紫外线、超声波、超短波、磁疗、气压治疗仪、低频治疗仪、中频治疗仪、高频治疗仪

各种仪器1台（套）

55

作业治疗室

用于进行作业分析、ADL 训练、模拟及实物训练、感知觉训练、职业能力分析、环境改造、辅助具制作与使用。用于作业治疗技术、康复评定技术、常见疾病康复、康复辅助器具技术等课程的教学与实训

OT综合训练台、可调式沙磨板及附件、淋浴坐便器、体操棒与抛接球、重锤式手指肌力训练、组合套凳

各种仪器1台（套）

66

言语治疗室

用于吞咽障碍的评定与治疗、构音障碍的评定与治疗、失语症的评定与治疗等。用于言语治疗技术、康复

评定技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

言语训练卡片、吞咽言语诊治仪、失语症计算机评测治疗系统

1台（套）

77

传统康复治疗室

用于舌诊（望舌）、切诊（切脉）实训；认识药物；经络循行与腧穴点穴，针灸、推拿、火罐、刮痧等传统治疗技术的实训教学和操作练习；保健按摩师职业技能培训与资格鉴定、传统康复治疗技能竞赛等。用于中国传统康复技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

推拿治疗床、治疗凳、大型人体穴位模型、耳穴模型、足部反射区模型、经络穴位图谱、牵引仪、火罐、刮痧板、灸盒、针具

大型人体腧穴模型、牵引仪各1台（套）；推拿治疗床1张／4人组；火罐、刮痧板1个（套）／2人组；小型人体腧穴模型个／2人组，针具若干／每人

78

儿童康复治疗室

用于发育分析和发育的评定、婴幼儿期粗大运动发育、婴幼儿期精细运动发育；儿童感统能力训练；儿童脑瘫康复训练等。用于儿童康复概论、儿童脑性瘫痪等课程教学、常见儿童疾病康复等课程的教学与实训

木插板、巴氏球、跳袋、套圈、儿童感觉统合训练

1个（套）

99

康复工程实训室

用于人体不同部位的假肢的配置与使用、人体不同部位矫形器的配置与使用、简单的（手、前臂、小腿）低温板材支具的制作、轮椅和助行器使用等实训课程

数控恒温水箱、工作台、低温热塑板、脊柱过伸支具、脊柱固定支具、强固定腰围、色努矫形器、密尔沃基支架、静踝AFO、动踝AFO、PTB小腿假肢、大腿假肢等。用于康复辅助器具技术、作业治疗技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

1件（套）